“林廳，把球踢過來！”
正在踢足球的高年級學生們沖著林立喊道。
別看林立當初在主席臺上煽動情緒，說進他們的心坎中了。
可過去一段時間，這情緒早就消散了。
所以，他們對林立已經(jīng)毫無敬畏之心！
畢竟是小孩子嘛！
三分鐘熱度！
林立瞇著雙眼，沒有第一時間展現(xiàn)自已的球技。
而是意識沉入腦海。
“系統(tǒng)，給我把足球天賦點滿了！”
【系統(tǒng)：收到宿主...】
【系統(tǒng)：叮咚，足球天賦點滿，請你肆意縱橫在綠草坪上！】
林立：“OK，退下吧！”
【系統(tǒng)：收到！】
在系統(tǒng)中講足球天賦點滿了，一瞬間，林立全身一股暖流席卷，同時，大腦中各種足球技巧如幻燈片一般不斷的在腦海中播放。
系統(tǒng)真是一個好東西，尤其是需要的情緒值。
經(jīng)過林立不懈的整活，情緒值持續(xù)的收割下，點數(shù)可以隨意將一樣天賦拉滿。
并還有一大堆富余。
說時遲，那時快。
在外人眼中，林立就是楞了這么一小會。
隨后，一群小學生們見到了一幕神乎其技的操作。
只見..
林立將所有足球技巧融匯貫通后，輕輕用力將球向后拉，待球向后滾動時，踏球的腳迅速插到球的下方，腳掌著地。
當球滾上腳背時，腳尖稍翹起，用力向上將球挑起。
之后，小學生們只有在各大足球賽事或者電視機上才能看到的顛球，林立施展開來了。
先是腳尖，隨后是膝蓋，最后是腦袋。
花式足球耍起來！
“我去，林廳還會足球？”
踢足球的小學生們先是詫異，然后開始發(fā)愣，最后開始驚呼。
“哇好帥---”
高年級的女生們原本在球場邊沿休息，忽然見著這一幕，立刻齊齊將目光投在林立身上，并發(fā)出贊嘆。
林立目前所展示出來的花式球技，沒有什么高難度動作。
基本很多足球運動員都能做出來。
可是，當這些球技出現(xiàn)在一個八歲小孩子身上，那么足夠他裝逼，震驚其他人了。
此刻。
正在玩耍滾鐵環(huán)的少年班學生，聽到不遠處高年級學生的驚呼，疑惑發(fā)生了什么大事，紛紛轉(zhuǎn)頭看去。
忽見他們敬愛的班長居然在草坪上耍帥，頓時..
“哇哇哇哇---那是班長嗎？”
“班長還會踢球？”
“厲害誒，班長球技這么好？”
夏溪等人當即拋開對滾鐵環(huán)的興趣，全心全意關(guān)注在林立的身上。
克雷吉、雷利安等幾個小洋人愣愣的看著裝逼的林立。
“哦謝特，他居然會踢球？而且好像還很厲害的樣子！”
“就這水平，當體育委員綽綽有余啊！”克雷吉被林立的球技驚傻了。
他們這邊的驚呼聲自然引起了鄧朝和攝像師的注意。
原本，攝像師還在拍攝少年班學生們滾鐵環(huán)的畫面，一聽這消息，立刻將攝影機投向林立。
老謀子交代過，一旦林立整幺蛾子，就將鏡頭對準他。
不管其他人有什么出彩的地方，一定要第一時間。
其實也根本不需要老謀子交代，攝影師還不懂嗎？
林立就是節(jié)目組的福星，收視代表！
所以，直播間的網(wǎng)友們在沒有畫面的時候聽到同學們的驚呼，還來不及詢問出啥事情，或者隔空指揮攝影師轉(zhuǎn)鏡頭..
畫面就很自覺的出現(xiàn)了。
“媽的，林廳怎么時刻在告訴我，我是個廢物呢？”
“林廳球技可以啊，顛球顛的很絲滑啊!國家隊的好苗子啊！”
“我十八歲了，也算是喜歡踢球的人，還沒他顛的好，這是天賦？”
“綠茵場上從來不缺天才，就這顛球技術(shù)，海參隊就沒幾個人能做到！”
“兄弟有點夸張了，海參隊再不濟，也是專業(yè)的球員，但不得不說，林廳牛逼啊！”
就在直播間觀眾以及少年班同學贊嘆林立顛球球技之刻。
忽然..
“守門員，接球了！”
林立高呼提醒一聲，隨即身體微傾，腰部帶動腿部形成一道流暢的弧線。
右腳精準擊球，整個動作一氣呵成，展現(xiàn)出完美的身體協(xié)調(diào)與力量釋放。
嗦得一聲。
在所有人驚駭中，足球以迅雷不及掩耳之勢，徑直射向了門框。
如果只是簡單的射門，大家不會那么驚訝，只因..
足球是以一個半C形態(tài)弧度的軌道直沖球門。
這就不得不讓所有人驚訝了。
弧線球！
守門員根本沒有反應過來，球好似帶著一陣狂風席卷，掠過他的身旁，撞擊在球網(wǎng)上。
“尼瑪---”
直播間的一些‘球’迷們見著這應該在各大足球賽事上才能出現(xiàn)的一球，頓時在顯示器，或者手機面前大喊驚呼一聲。
弧線球，球迷們并不陌生。
雖然在世界杯上一些球員經(jīng)常提出來，但每一次出現(xiàn)，依舊會引起全場沸騰。
如今，一個小學操場上，一個八歲的孩子，居然踢出弧線球，怎么能不讓他們震驚。
運氣？
不！
如果說，在林立沒有那絲滑的顛球前，或許絕大部分人都會這么認為。
可是，有著神乎其技的顛球后，所有人只會認為，林立很會玩球。
鄧朝不住的揉了揉眼睛，他想證明，自已剛剛看到的那一幕是...幻覺！
可是，不管怎么揉，眼前的一幕是如此的真切。
“我艸..”
他再次口吐芬芳了。
只有極為震驚的時候，找不到任何形容詞來形容的時候，他本能的反應。
“我去，林廳牛逼啊！！！”
球場上短暫的雞寂靜后，學生們紛紛驚駭回神。
“林廳你這么牛逼！！”
小學生正是學語文的關(guān)鍵時刻，有著很多詞語形容詞。
可是，他們覺得，只有一句【牛逼】，才能概括本次所有的見到的一切。
一瞬間，那些踢球的高年級學生圍攏過來，靠近林立。
“林廳，你球技這么厲害，我靠，哪學的？”
“林班長，我超級喜歡踢球，剛剛你怎么踢的啊...”
此時此刻，高年級學生無不是被這球技給折服了。
“林廳，你能教我們踢球嗎？”
林立見著他們崇拜的神色，不屑的冷喝一聲。
“還踢球？”