“麻麻我要看白雪公主！”

    “爸爸你快去給我買(mǎi)《白雪公主》，華華今天下課給大家講了白雪公主的故事，麗麗還把辣條分給華華吃了，我都沒(méi)吃過(guò)麗麗的辣條！”

    “麻麻我們來(lái)玩過(guò)家家。”

    “你演王后我是白雪公主，你快把化妝鏡拿出來(lái)，問(wèn)問(wèn)自己的鏡子：魔鏡啊魔鏡，誰(shuí)是這個(gè)世界上最美麗的女人！”

    “媽媽連白雪公主都不認(rèn)識(shí)？”

    “今天紅紅讓我們玩過(guò)家家，她演白雪公主，我演了王后，王后是壞人，她還把我?guī)У綄W(xué)校的蘋(píng)果給吃了，吃完還說(shuō)我的蘋(píng)果有毒，嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚。”

    “……”

    大人們看到感興趣的電影和小說(shuō)之后會(huì)彼此討論與分享，從而圍繞該作品形成一定的口碑效應(yīng)。

    同樣的理論，在孩子之間也是成立的。

    小朋友的世界雖然很簡(jiǎn)單，但他們也會(huì)彼此分享自己喜歡的故事，從而通過(guò)各種各樣的形式讓大家都喜歡的童話(huà)故事得以傳播。

    而最終為孩子們興趣買(mǎi)單的，都是各家的父母。

    所以當(dāng)?shù)诙靵?lái)臨，一些家長(zhǎng)們想不知道《白雪公主》都難了，因?yàn)橹形绶艑W(xué)后，很多孩子都在跟自己的父母鬧騰。

    孩子是每個(gè)家庭的心頭寶。

    家長(zhǎng)們只能跟其他媽媽打聽(tīng)，或者上網(wǎng)搜索《白雪公主》的故事，從而得知這是在某個(gè)童話(huà)類(lèi)雜志上連載的一篇童話(huà)故事……

    此時(shí)春節(jié)只剩幾天的功夫了，很多學(xué)校都相繼放了寒假。

    這種時(shí)候，孩子們提出想看童話(huà)書(shū)的要求，家長(zhǎng)們基本不會(huì)拒絕。

    而在網(wǎng)絡(luò)上。

    有個(gè)人氣博主也提及了這部童話(huà)：

    “我是當(dāng)舅舅的人了，春節(jié)準(zhǔn)備回家前跟往常一樣打電話(huà)給外甥問(wèn)他要什么禮物，本來(lái)都做好了買(mǎi)玩具的心理準(zhǔn)備，結(jié)果外甥非要我給他買(mǎi)什么《白雪公主》，這熊孩子往年都是跟我要飛機(jī)要大炮的（當(dāng)然是玩具），沒(méi)想到今年一個(gè)童話(huà)故事就把他搞定了。”

    這個(gè)博主曬出了一本《童話(huà)大王》。

    評(píng)論區(qū)不少人回復(fù)：

    “哈哈，我上小學(xué)的妹妹也讓我給她買(mǎi)這個(gè)。”

    “啊，我說(shuō)我女兒中午嘴里一直念叨什么白雪公主呢，原來(lái)是一個(gè)新發(fā)布的童話(huà)故事啊。”

    “以前沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)《童話(huà)大王》啊，我小時(shí)候聽(tīng)的都是小烏龜?shù)墓适拢蛘呷恍∝i之類(lèi)。”

    “這個(gè)《白雪公主》火了，我今天去買(mǎi)雜志竟然缺貨！”

    “原來(lái)不止我們這兒的書(shū)店缺貨啊。”

    “等等，這個(gè)《白雪公主》的作者是楚狂？”

    “是我們熟悉的那個(gè)楚狂老賊嗎？”

    “看了看銀藍(lán)書(shū)庫(kù)的宣傳，好像還真是，楚狂竟然寫(xiě)了篇童話(huà)！”

    “前幾天就看到消息了，不過(guò)沒(méi)怎么關(guān)注，沒(méi)想到楚狂這篇童話(huà)竟然還挺火？”

    “楚狂不是推理作家嗎？”

    “楚狂不是幻想小說(shuō)家嗎？”

    “楚狂不是短篇小說(shuō)作家嗎？”

    “現(xiàn)在楚狂大概也算是個(gè)童話(huà)作家？”

    “……”

    初來(lái)只是一陣風(fēng)。

    但隨著越來(lái)越多的書(shū)店面臨《童話(huà)大王》的售罄；

    隨著網(wǎng)絡(luò)上越來(lái)越多關(guān)于楚狂的討論和交流；

    這陣風(fēng)終于開(kāi)始呼嘯！

    這篇小小的《白雪公主》火了！

    好像不該說(shuō)《白雪公主》是個(gè)小小的童話(huà)。

    這可是《格林童話(huà)》中最具代表性意義的故事之一。

    而《格林童話(huà)》可是被評(píng)價(jià)為世界文化遺產(chǎn)的童話(huà)著作，聯(lián)合國(guó)教科文組織更是稱(chēng)贊其為“歐洲和東方童話(huà)傳統(tǒng)劃時(shí)代的匯編作品”。

    甚至有一些出版方宣稱(chēng)，在西方基督教國(guó)家中，它的銷(xiāo)量?jī)H次于《圣經(jīng)》。

    這個(gè)說(shuō)法的真假無(wú)法查證，畢竟任何跟銷(xiāo)量紀(jì)錄有關(guān)的作品，都喜歡扯上《圣經(jīng)》做對(duì)比。

    好好的《圣經(jīng)》成了出版社的計(jì)量單位。

    不過(guò)有些東西是可以確定的，比如這篇童話(huà)廣泛流行了近百年，可謂是家喻戶(hù)曉。

    再比如《白雪公主》是地球上第一部彩色動(dòng)畫(huà)片所采用的故事！

    某種意義上來(lái)說(shuō)，童話(huà)編織了地球無(wú)數(shù)孩子的童年夢(mèng)想，而《白雪公主》是其中不得不提的一篇。

    當(dāng)網(wǎng)友們察覺(jué)這篇小童話(huà)所引發(fā)的大風(fēng)暴，很多人都不同程度上的目瞪口呆：

    “我的天，楚狂真的會(huì)寫(xiě)童話(huà)？”

    “剛聽(tīng)到楚狂寫(xiě)了篇童話(huà)的故事，我沒(méi)有放在心上，只當(dāng)楚狂是寫(xiě)著玩的，結(jié)果沒(méi)想到這篇童話(huà)竟然猝不及防的火了！”

    “寫(xiě)篇童話(huà)也有這么大影響力？”

    “我剛剛也看了《白雪公主》，確實(shí)寫(xiě)的很有意思，不過(guò)我不是孩子，理解不了孩子對(duì)這個(gè)故事到底有多么喜歡。”

    “我家侄兒可太喜歡這個(gè)故事了。”

    “楚狂擅長(zhǎng)的小說(shuō)類(lèi)型也太多了吧！”

    “楚狂老賊在文字方面的天賦也太恐怖了！”

    “我剛剛在家長(zhǎng)群看到老師說(shuō)，女兒學(xué)校要排《白雪公主》的舞臺(tái)劇，服裝已經(jīng)開(kāi)始定制了，我女兒做夢(mèng)都想演白雪公主。”

    “……”

    大家并非震驚于《白雪公主》有多精彩，成年人走不回孩子的世界。

    大家只是震驚于孩子們對(duì)《白雪公主》的巨大熱情以及楚狂對(duì)兒童的喜好把控！

    當(dāng)然了。

    這么大的動(dòng)靜，銀藍(lán)書(shū)庫(kù)不可能不知道。

    光是各大書(shū)店對(duì)《童話(huà)大王》催貨的聲音，就已經(jīng)足夠讓整個(gè)銀藍(lán)書(shū)庫(kù)的童話(huà)部門(mén)，沉浸在一種欣喜而詭異的氣氛里了。

    欣喜是自然的。

    但詭異也必不可少。

    因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)想到，《童話(huà)大王》第一期，最受歡迎的作家不是金山，更不是琪琪……

    而是楚狂！

    第一次寫(xiě)童話(huà)的楚狂！

    水珠柔的辦公室內(nèi)。

    水珠柔和助理都呆住了，兩人默然相望，仿佛可以看到對(duì)方眼中的那一抹無(wú)奈和徒然。

    “為什么？”

    水珠柔打破沉默。

    助理想了想，聲音有些干澀道：“因?yàn)樗浅癜伞！?br />
    隔壁。

    張揚(yáng)辦公室內(nèi)。

    張揚(yáng)和助理也傻眼了。

    好半天，張揚(yáng)才哭喪著臉道：“怎么有這種人啊，他不是第一次寫(xiě)童話(huà)嗎，怎么搞得好像金木和琪琪才像是第一次寫(xiě)童話(huà)似的！”

    “我也不敢相信……”

    助理的表情極為復(fù)雜：“但我突然想起來(lái)一件事兒。”

    “什么事兒？”

    “您很喜歡的那篇《羅杰疑案》，其實(shí)也是楚狂的第一部推理作品，在那之前很多人也不相信楚狂能寫(xiě)好推理……”

    “這能一樣嗎！”

    “這有什么不一樣嗎？”

    “……”

    張揚(yáng)沉默。

    就在這時(shí)候。

    張揚(yáng)辦公室以及水珠柔的辦公室內(nèi)，同時(shí)響起林萱辦公室傳出的歡呼聲。

    “叫什么叫！有楚狂了不起啊！”

    張揚(yáng)一屁股坐到椅子上，狠狠喝了口水，因?yàn)楹鹊奶保瑔艿目人园胩臁?br />
    “有楚狂就是了不起……”

    水珠柔的辦公室內(nèi)，這個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的漂亮女人淡淡道。

    她沒(méi)有氣急敗壞，只是眼神隱隱出現(xiàn)了一抹不甘：

    “但我們還有更了不起的媛媛老師！”