時(shí)宇冥想、加點(diǎn)、構(gòu)思參寶寶進(jìn)化。
轉(zhuǎn)眼間,三天后。
古都大學(xué)對(duì)戰(zhàn)系、考古系的六百多名新生,即將前往英靈遺跡附近進(jìn)行軍訓(xùn)。
這期間,時(shí)宇思索許久,還是覺(jué)得“變異體”這個(gè)技能比較適合參寶寶。
因?yàn)樽约覅殞毐旧恚褪亲儺惙N族。
正常參寶寶,是絕對(duì)不可能覺(jué)醒級(jí)吃掉八級(jí)生命果實(shí)一點(diǎn)事也沒(méi)有的。
但是自家參寶寶做到了,還進(jìn)行了變異進(jìn)化,或許這說(shuō)明自家參寶寶適應(yīng)能力極強(qiáng)!
如今,再加上幾乎讓它有著不死之身的生命之源,沒(méi)準(zhǔn)兒真的能通過(guò)一些極端環(huán)境,再次完成變異進(jìn)化。
所謂的極端環(huán)境,時(shí)宇也想好了。
他打算自己創(chuàng)造、模擬。
主要是三方面,土壤、光源、水源。
他打算尋找一些超高等級(jí)的異土、異水、特殊光線,來(lái)結(jié)合變異體技能,輔助參寶寶變異進(jìn)化。
其中,對(duì)于這些異種,時(shí)宇的想法是,它們最好是能給植物成長(zhǎng)造成巨大壓力,但卻也能起到積極促進(jìn)作用。
總結(jié)來(lái)說(shuō),就是時(shí)宇打算,參考參寶寶第一次變異進(jìn)化的方法,再讓它來(lái)次變異進(jìn)化。
當(dāng)然,這個(gè)過(guò)程,多加點(diǎn)外界條件也不是不可以,比如,再給參寶寶吃一顆高等級(jí)靈果。
借助更全面、更高級(jí)的超負(fù)荷資源,讓參寶寶朝著更強(qiáng)的種族去變異!
這之前,時(shí)宇也會(huì)盡可能把“變異體”技能點(diǎn)高。
通過(guò)這個(gè)技能,說(shuō)不定,隨著時(shí)宇、參寶寶接觸的特殊環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)酷,直接解決了參寶寶全部的進(jìn)化難題,能讓它一路變異進(jìn)化到神話種族!
把參寶寶栽到月亮上,變異進(jìn)化為月亮參寶寶。
栽到木星上,木星寶寶……
扔到太陽(yáng)里,死靈參寶寶……
至于“茂盛”技能,時(shí)宇覺(jué)得靠這個(gè)進(jìn)化的幾率不大,但如果有機(jī)會(huì),復(fù)制過(guò)來(lái)也不是不可以。
茂盛其實(shí)就是典型的園丁技,為低階木系技能,能讓草木茂盛生長(zhǎng),增強(qiáng)木系技能威力,部分特定寵獸通過(guò)這招和適合的進(jìn)化材料,的確可以進(jìn)化,但參寶寶這邊,時(shí)宇沒(méi)信心。
參寶寶目前都君王種族了,單純靠著一個(gè)低階非種族技能完成進(jìn)化,有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí),到時(shí)候,估計(jì)還是得要求所謂的特定材料,實(shí)在不好實(shí)驗(yàn),不如變異進(jìn)化省事。
比起把希望寄托于茂盛,時(shí)宇還不如期待一手超階技能植物掌控。
這個(gè)技能包括了大部分木系技能的能力,不僅可以操控植物生長(zhǎng),還可以提升植物品質(zhì),說(shuō)不定,到時(shí)候時(shí)宇把這個(gè)技能給參寶寶點(diǎn)到“出神入化”后,它能通過(guò)這個(gè)技能幫助自己提升品質(zhì),再次完成進(jìn)化,看起來(lái)比茂盛技能的上限高出許多。
而現(xiàn)在的是問(wèn)題就是……異形樹(shù)不太好找。
時(shí)宇已經(jīng)留意相關(guān)信息了,他希望可以在他把參寶寶的種族技能點(diǎn)的差不多前,能復(fù)制到變異體技能。
而眼下,時(shí)宇已經(jīng)開(kāi)始坐上了前往英靈遺跡的校車。
……
“這幾天大家在學(xué)校里待的還習(xí)慣嗎。”
停在校園內(nèi)的裝甲校車內(nèi),時(shí)宇他們班的學(xué)生已經(jīng)就位。
丁導(dǎo)師站在前排,笑呵呵的看著學(xué)生們。
在軍訓(xùn)結(jié)束前沒(méi)有提前開(kāi)學(xué),為的就是給新生們一個(gè)逛逛校園、了解校園、適應(yīng)校園的時(shí)間。
“習(xí)慣!”
“古都大學(xué)天下第一!”
“訓(xùn)練設(shè)施太牛了,就是有點(diǎn)貴。”
車內(nèi),學(xué)生們十分活躍。
幾個(gè)社交牛逼證的學(xué)生扯著嗓子大喊道。
古都大學(xué)畢竟是培育出了無(wú)數(shù)大師級(jí)御獸師,甚至還培養(yǎng)出過(guò)傳奇御獸師的頂級(jí)學(xué)府,內(nèi)部的訓(xùn)練設(shè)施,自然能滿足這些新晉職業(yè)御獸師的要求。
“嗯,不錯(cuò)。”丁導(dǎo)師笑道:“到了地點(diǎn)后,你們記得聽(tīng)從班長(zhǎng)指揮,有問(wèn)題也可以找時(shí)宇同學(xué),不要惹出麻煩來(lái)。”
丁導(dǎo)師話落,不少人目光齊刷刷看向前排坐著、閉目養(yǎng)神的時(shí)宇和他旁邊不自在的班長(zhǎng)王翎。
王翎是班長(zhǎng),有問(wèn)題找他是應(yīng)該的,而時(shí)宇……則是因?yàn)樘珡?qiáng)了,所以丁導(dǎo)師格外放心,無(wú)論是考古領(lǐng)域,還是實(shí)力,時(shí)宇都要完爆同期學(xué)生一大截。
不過(guò)也正因此,此時(shí)王翎很蛋疼,他怎么就跟時(shí)宇分到一個(gè)班了呢,此時(shí),他前幾天想超越時(shí)宇的雄心壯志,在看完時(shí)宇參加對(duì)戰(zhàn)社考核后,直接涼了一半。
受到的刺激程度,不見(jiàn)得比于澍小多少……
原本想著靠這次英靈遺跡達(dá)成反超,但是現(xiàn)在,王翎、于澍等人,都有點(diǎn)心虛……
……
不一會(huì)兒。
一堆校車從古都大學(xué)校內(nèi)各地開(kāi)始出發(fā)。
英靈遺跡位于古都市邊緣的一個(gè)遺跡保護(hù)區(qū)內(nèi),有御獸兵團(tuán)駐守,算是比較安全的遺跡了,兩千年來(lái)一直沒(méi)有過(guò)什么危險(xiǎn),只給后人帶來(lái)了機(jī)遇。
距離的話也不是很遠(yuǎn),兩個(gè)小時(shí)車程足夠了。
過(guò)程中,剛開(kāi)始還好,但是忽然間,坐在時(shí)宇旁邊的王翎有些緊張。
我不對(duì)勁!
他目光瞥向冥想的時(shí)宇,莫名感覺(jué)時(shí)宇身上的味道有些好聞,甚至還生出想多聞聞的感覺(jué),讓他直呼自己是變態(tài)。
“你身上什么味道……”片刻后,王翎忍不住問(wèn)道,沐浴露還是洗發(fā)液,還是什么牌子的香水。
時(shí)宇明明可以靠臉和才華吃飯,搞這些花里胡哨的陪襯干什么。
雖然說(shuō),真好聞。
時(shí)宇睜開(kāi)眼睛,看向了他。
默默不語(yǔ),從口袋拿出一個(gè)持續(xù)散發(fā)甜氣縈繞自身的香囊,晃悠在王翎眼前。
“出神入化級(jí)以上甜氣制作的香囊,可以緩解疲憊,補(bǔ)充體能,增加冥想效率。”
“怎么可能,我又不是沒(méi)用過(guò),哪有這么多效果,你哪買的。”王翎不相信。
而且,味道也很特殊。
“你沒(méi)用過(guò)的,這是我們自制的,需要嗎,同學(xué)友情價(jià),300萬(wàn)一個(gè),大概可以用一個(gè)月,建議打包一年份,讓你超越于澍肯定沒(méi)問(wèn)題。”時(shí)宇笑呵呵看向他。
“我能這么強(qiáng),全都是靠它。”
王翎一愣。
黑啊,真TM貴!
價(jià)格都快直逼給君王級(jí)生物使用的五級(jí)資源了。
有這個(gè)錢,他去買空靈石和其他補(bǔ)品不好嗎。
“少忽悠我!”
“另外,糾正一下,我本來(lái)就比于澍強(qiáng)。”王翎道:“用不上這個(gè)東西。”
“那好吧。”時(shí)宇揣回香囊,給你機(jī)緣,你不把握啊,他真沒(méi)說(shuō)瞎話。
王翎作為強(qiáng)化類天賦,也很容易虛弱的,這個(gè)香囊絕對(duì)是強(qiáng)化類天賦御獸師的極品神器。
不僅可以輔助御獸師自己冥想,用來(lái)緩解御獸師使用御獸天賦幫助寵獸訓(xùn)練后的疲勞也很好用,性價(jià)比完爆其他補(bǔ)品,300W真的友情價(jià)了。
……
發(fā)現(xiàn)時(shí)宇“黑商”本質(zhì)后,時(shí)宇、王翎兩人一路無(wú)言。
“大家注意維持秩序。”
很快,眾人抵達(dá)了目的地。
到了地點(diǎn)后,丁導(dǎo)師又不知道從哪里冒出來(lái)了。
時(shí)宇他們這輛車上的學(xué)生,還有附近十幾輛其他車下來(lái)的學(xué)生,紛紛在各自的帶班導(dǎo)師引導(dǎo)下,排好隊(duì)整整齊齊下車。
“好高的城墻……”
下車后,學(xué)生們立刻可以看到自己遠(yuǎn)方高聳達(dá)幾十米的圍墻。
其實(shí)每一個(gè)臨近野外的城市,都是建有城墻的,比如平城就有抵御雪山兇獸的高大城墻,這些城墻建筑材料特殊,哪怕是兇獸也很難輕易攻破。
看到城墻,眾人很清楚的意識(shí)到,這里應(yīng)該是古都邊緣了。
也正是,古都市某個(gè)御獸兵團(tuán)駐扎的地方以及英靈遺跡的所在。
“今年古都大學(xué)的新生來(lái)了。”
“都是好苗子,真想拉來(lái)兵營(yíng)中操練一下。”
“可惜,現(xiàn)在愿意來(lái)御獸兵團(tuán)的有天賦的御獸師少咯。”
“你懂個(gè)屁,現(xiàn)在國(guó)家追求的是全面性人才,哪能全來(lái)兵營(yíng)。”
學(xué)生們到達(dá)的時(shí)候,不遠(yuǎn)處,一群穿著迷彩作戰(zhàn)服的御獸師望著他們,互相交流著。
“別聊了,去接待下古都大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)。”其中,一個(gè)為首的軍官道。
迎面,這次古都大學(xué)的負(fù)責(zé)人,考古系、對(duì)戰(zhàn)系的李主任、何主任,笑呵呵朝著這群軍隊(duì)御獸師走來(lái)。
“老徐,好久不見(jiàn)啊。”
“有一陣子了吧。”
學(xué)生們?nèi)シ峙浜玫淖√幏胖蒙钣闷窌r(shí),古都大學(xué)李主任、何主任找上了他們口中的老徐。
“是啊。”穿著迷彩作戰(zhàn)服的軍官徐開(kāi)笑了下,道:“這次有學(xué)生質(zhì)量怎么樣。”
“那自然沒(méi)得說(shuō),爭(zhēng)取有10個(gè)人能獲得英靈認(rèn)可!”對(duì)戰(zhàn)系何主任呵呵一笑。
他系里有不少通靈者,幾率很大!
比較可惜的是,王翎、時(shí)宇兩人,被考古系截胡了,他瞥向同樣笑呵呵的李主任。
“看來(lái)是真不錯(cuò)。”軍官徐開(kāi)點(diǎn)頭。
接下來(lái),各班的帶隊(duì)導(dǎo)師和遺跡保護(hù)區(qū)的各個(gè)教官也都碰了個(gè)頭。
而不一會(huì)兒,找到自己的臨時(shí)住所,放置好了生活用品的學(xué)生們,也都出來(lái)了。
在導(dǎo)師們的指揮下,這次600多位來(lái)英靈遺跡軍訓(xùn)的學(xué)生快速被組織了起來(lái)。
時(shí)宇在人群中不用想,也知道又到了所謂的講話環(huán)節(jié)。
寬闊的平地上,學(xué)生們整齊站好,徐開(kāi)和李主任、何主任最后笑著說(shuō)了幾句后,走向顯眼的高臺(tái)。
此時(shí),看到這個(gè)皮膚黝黑,帶著一點(diǎn)胡渣,體型壯碩的軍官上臺(tái),露出嚴(yán)肅的目光,下面的學(xué)生開(kāi)始小聲議論。
“那是古都頂級(jí)大師之一,徐開(kāi),御獸兵團(tuán)中的強(qiáng)者。”
“有過(guò)率領(lǐng)小隊(duì)和霸主亡靈廝殺半天的超強(qiáng)戰(zhàn)績(jī)!”
“據(jù)說(shuō),他也是得到強(qiáng)大古代英靈認(rèn)可的御獸師。”
下方,這群古都大學(xué)的新生,也都是有見(jiàn)識(shí)的人,畢竟除了個(gè)別是草根出身,他們多數(shù)還是御二代,對(duì)于古都御獸領(lǐng)域的強(qiáng)者并不算陌生。
“你們好,我是你們此次軍訓(xùn)的負(fù)責(zé)人之一,徐開(kāi)。”
徐開(kāi)目光在人群中流動(dòng),道:“你們都是天之驕子,頂級(jí)學(xué)府的精英,我非常榮幸能成為你們的教官,這次,我將和你們的李主任、何主任一起,帶你們領(lǐng)略那些古之英雄的事跡!”
徐開(kāi)不遠(yuǎn)處,考古系李主任、對(duì)戰(zhàn)系何主任,都笑著點(diǎn)起頭。
這次軍訓(xùn)意義非凡,主要是為了讓這群生活在相對(duì)和平年代的學(xué)生們,可以清楚如今來(lái)之不易的生活是誰(shuí)帶來(lái)的。
除了當(dāng)今依然鎮(zhèn)守在城市邊緣、國(guó)境邊緣的御獸師們,還有應(yīng)該感恩的,則是那些從圖騰手中,將人類解放出來(lái)的古代英雄。
可以說(shuō),這次軍訓(xùn)的目的,就是培養(yǎng)年輕御獸師的民族認(rèn)同感。
教書育人,最后如果教出一堆人奸、崇洋媚外的軟腿蝦,那也白教了。
外敵無(wú)數(shù)的情況下,誰(shuí)也不敢保證穩(wěn)定的局面可以維持多久。
畢竟古代東煌王朝也曾經(jīng)無(wú)比輝煌,壓得圖騰異族們喘不過(guò)氣,甚至還有王朝組織大軍殺到了圖騰區(qū)。
但依然無(wú)法擺脫王朝沒(méi)落定律,因?yàn)橄鄬?duì)之下,人類壽命太短了,異族是打不光的,誰(shuí)又能保證當(dāng)下的和平會(huì)永久持續(xù)下去,如今邊境小規(guī)模的摩擦,從未停止過(guò)。
這種情況下,讓這些非軍隊(duì)路線的精英御獸師們也了解下東煌古往今來(lái)的歷史,擁有一定的熱血,非常有必要。
這位徐開(kāi)大師也是位演講的好手,短短幾句話,就把在場(chǎng)許多年輕學(xué)生的民族榮譽(yù)感調(diào)動(dòng)了起來(lái),讓不少人熱血沸騰,甚至恨不得馬上退學(xué)參軍,去邊境戰(zhàn)場(chǎng)和圖騰區(qū)的異族廝殺。
“為了守護(hù)后世,偉大的時(shí)帝將第一代東煌王朝無(wú)數(shù)英雄的痕跡烙印在了前方的英靈遺跡之內(nèi)。”
“凡是東煌人族,都有希望得到英靈的認(rèn)可,并激活他們的事跡!”
“后續(xù)東煌王朝長(zhǎng)達(dá)千年的動(dòng)亂中,有不少英雄豪杰就是憑借此處英靈遺跡的認(rèn)可崛起并發(fā)起反攻號(hào)角的。”
“而直至如今,英靈遺跡內(nèi)的全部英靈也尚未被解鎖,等待著后世的繼承者。”
“也就是說(shuō),如果你們有足夠的決心,信念、資質(zhì),那些古之英雄,說(shuō)不定會(huì)從歷史的長(zhǎng)河中走出,以死靈英靈形式,輔佐你們,繼續(xù)以另外一種形態(tài),守護(hù)東煌!”
“這七天軍訓(xùn)生活,你們除了可以參觀遺跡區(qū)各處遺址,了解每一位英雄的事跡外,還能主動(dòng)去嘗試溝通那些未曾被召喚的古代英靈。”
花費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)講解完注意事項(xiàng)后,學(xué)生群體又解散了。
和時(shí)宇想象中的不同,這里的軍訓(xùn),和前世所謂的軍訓(xùn),區(qū)別很大。
并沒(méi)有多么嚴(yán)格要求紀(jì)律,也沒(méi)有派出專門的教官管理某一個(gè)班級(jí),給予了學(xué)生們相當(dāng)自由的空間。
的確就和丁導(dǎo)師說(shuō)的一樣,他們像是來(lái)旅游的。
那些教官,之后的職責(zé)更像是介紹遺跡的導(dǎo)游。
希望通過(guò)這處遺跡保護(hù)區(qū),讓學(xué)生們來(lái)了解歷史,來(lái)培養(yǎng)民族認(rèn)同感,并可以真正意義的從這次軍訓(xùn)中,獲得一些實(shí)質(zhì)性的思想成長(zhǎng)。
以及部分精英學(xué)生,還有可能從英靈遺跡中,獲得實(shí)力上的成長(zhǎng)。
相比下,用一些軍隊(duì)式的訓(xùn)練方法,來(lái)訓(xùn)練這群通過(guò)了職業(yè)考核的精英,實(shí)在沒(méi)意義也沒(méi)必要,根本不會(huì)有什么巨大作用。
這里哪一個(gè)不是同級(jí)中的精英,單獨(dú)拽出來(lái),同級(jí)下,教官都不一定能打過(guò)這群學(xué)生。
散會(huì)后。
各個(gè)班級(jí)重新聚集到一起。
王翎看著前方32個(gè)同學(xué),深呼吸一口氣,道:“大家都聽(tīng)到了吧。”
“這次軍訓(xùn)歷練,最有價(jià)值的地方,就是能獲得古代英靈的認(rèn)可!”
“七天時(shí)間,大家可以無(wú)數(shù)次嘗試,另外,作為班長(zhǎng),我可以告訴大家一個(gè)溝通英靈的小技巧,提高大家溝通英靈的成功率。”
王翎作為班長(zhǎng)還是很盡責(zé)的,他一開(kāi)口,下方班級(jí)的學(xué)生們立刻躁動(dòng)起來(lái),紛紛看著他。
包括時(shí)宇,也看向了他,什么小技巧,獸耳娘學(xué)姐怎么沒(méi)提醒他。
“班長(zhǎng)牛逼,什么小技巧。”其他同學(xué)也開(kāi)始急切問(wèn)道。
“真的啊?我聽(tīng)說(shuō)歷年來(lái)英靈遺跡軍訓(xùn)的考生溝通英靈成功概率才百分之一左右,也就是說(shuō),咱們六百人,可能也就6個(gè)人能成功……”
這個(gè)概率,說(shuō)高不高,說(shuō)低也不低,但對(duì)于大部分普通學(xué)生來(lái)說(shuō),還是有點(diǎn)絕望的。
“總之如果我能成功溝通,我請(qǐng)全班吃席。”有人道。
王翎看著激動(dòng)的同學(xué)們,他呵呵一笑,道:“不要急不要急,聽(tīng)我說(shuō)……”
“這個(gè)小技巧就是,心誠(chéng)則靈……”
時(shí)宇:“……”
眾人:“……咱們換個(gè)班長(zhǎng)吧?”
感覺(jué)你在說(shuō)廢話啊。
誰(shuí)不知道心誠(chéng)則靈。
難道還要站在異族圖騰的角度去溝通英靈?
那樣就算能召喚出來(lái),恐怕也不是認(rèn)可,而是顯靈殺人奸吧。
“還有的還有的。”王翎補(bǔ)充道。
“課本你們應(yīng)該都看過(guò)了吧。”
“上面記載了無(wú)數(shù)英雄事跡,這些英雄的力量,肯定也被烙印在英靈遺跡中了。”
“一般來(lái)說(shuō),如果你對(duì)某個(gè)人的信仰越強(qiáng)烈,對(duì)他的事跡越熟知,就越有希望得到它的認(rèn)可。”
“所以,這一周,如果首次溝通失敗,大家不要灰心,可以嘗試下多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)英雄事跡,抱著虔誠(chéng)的內(nèi)心,再去溝通看看。”
“另外,一定要專一,不要想著自己能得到許多英靈的認(rèn)可,沖著一個(gè)人去就好了。”
“還有啊,做好調(diào)查,已經(jīng)有很多英靈被召喚出來(lái)了,這時(shí)候你就算再了解它們,也沒(méi)什么用,它們也不可能再次出現(xiàn)了。”
王翎講了許多自己知道的小技巧,這回還像點(diǎn)話,同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。
“時(shí)宇,你有沒(méi)有什么建議呀。”
這時(shí),班內(nèi)一位顏值不錯(cuò)的女生,目光閃亮的看著旁邊摸魚的時(shí)宇。
時(shí)宇被譽(yù)為考古界新星,又是新生內(nèi)風(fēng)云人物,她也非常想聽(tīng)聽(tīng)時(shí)宇的建議。
她話落,班內(nèi)一堆時(shí)宇的迷妹迷弟,頓時(shí)看向了時(shí)宇。
“額。”時(shí)宇茫然,建議嗎。
時(shí)宇想了想道:“那我說(shuō)下我的看法。”
“據(jù)說(shuō),時(shí)帝把當(dāng)時(shí)所有具有功績(jī)的人、物、獸的力量和事跡以特殊方式烙印在了英靈遺跡內(nèi)。”
“一個(gè)目的,是希望后世遭遇災(zāi)難,他們的力量、信念還可以憑借另外一種形式重現(xiàn),守護(hù)東煌。”
“而另外一個(gè)目的,則是希望他們的功績(jī),能多一種方式保存下來(lái)。”
“這也是為什么,有人召喚出英靈后,不僅它們的力量會(huì)重現(xiàn),事跡也會(huì)跟著顯現(xiàn)的原因。”
“時(shí)帝的記載,應(yīng)該是沒(méi)有遺漏的,但是后人對(duì)當(dāng)時(shí)人事物的記載,應(yīng)該有許多殘缺,正因此,如果能召喚出一個(gè)沒(méi)能被歷史記載的英雄,到時(shí)它的事跡顯現(xiàn),應(yīng)該算是非常具有價(jià)值的考古發(fā)現(xiàn)。”
“所以,或許也可以憑一個(gè)考古學(xué)家的角度,去溝通英靈遺跡……”
“探索未知,還原歷史真相。”
在這個(gè)時(shí)帝改造的特殊地方,理論上來(lái)說(shuō),就算沒(méi)心靈感應(yīng)天賦,也能讓遺跡顯靈!
但時(shí)宇說(shuō)完,忽然覺(jué)得自己說(shuō)了一堆廢話,這太抽象了,遠(yuǎn)沒(méi)有王翎的小技巧更實(shí)用。
不過(guò)王翎這時(shí)卻是點(diǎn)了點(diǎn)頭道,一臉?biāo)颍?br />
“時(shí)宇說(shuō)的對(duì),我那個(gè)小技巧,其實(shí)更適用于對(duì)戰(zhàn)系的學(xué)生,現(xiàn)在我們的身份,是考古系的學(xué)生,如果想在這個(gè)領(lǐng)域有所成就,比起獲得強(qiáng)大英靈認(rèn)可,去探索那些未被歷史記載,或者資料模糊不清、無(wú)法判斷史實(shí)的人事物,更有一定價(jià)值。”
“英靈遺跡的英靈至今沒(méi)被解鎖完全,不少考古學(xué)家來(lái)這里調(diào)查,也多是因?yàn)橄胩剿魑粗论E,而非獲得英靈認(rèn)可。”
“的確,考古系的傳奇,陸青依學(xué)姐就曾多次調(diào)查英靈遺跡,并拒絕了英靈認(rèn)主,只為探查一些真相。”時(shí)宇點(diǎn)頭。
“我們懂了!”時(shí)宇和王翎話落,考古系(1)班的學(xué)生們都是一臉醒悟的表情。
雖然不知道發(fā)生了什么,但是經(jīng)過(guò)時(shí)宇和王翎這么一說(shuō),他們忽然覺(jué)得穩(wěn)了,有一種被打通任督二脈的感覺(jué)。
班里有個(gè)大佬和好班長(zhǎng)帶飛真不錯(cuò)。
時(shí)宇:“……”
你們懂個(gè)球了。
眾人交流的時(shí)候,忽然,遠(yuǎn)方一道白光沖天而起,瞬間吸引了全部人的注意力。
不遠(yuǎn)處,一個(gè)教官瞪大眼睛,道:“誰(shuí)啊,你們這群學(xué)生這么效率的嗎,這么快就有人跑到祭壇那邊并且溝通英靈成功了?”
不少導(dǎo)師也紛紛露出驚訝面容。
“哪個(gè)班。”
“是對(duì)戰(zhàn)系(3)班,解散后他們就被班長(zhǎng)于澍帶著跑去英靈遺跡那邊了……”
這一刻,幾乎沒(méi)有猶豫的,無(wú)論是師生還是教官,都坐不住了,紛紛朝著英靈遺跡那邊跑去,想看看對(duì)戰(zhàn)系(3)班在那邊折騰出了什么。
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第172章:抵達(dá)英靈遺跡
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