“學(xué)習(xí)技能【亡者復(fù)蘇】成功。”
【亡者復(fù)蘇】（學(xué)徒級(jí)，入門）：消耗亡靈法力治療麾下的亡靈生物，治療效果、數(shù)量等根據(jù)精神屬性、技能熟練度而定。
方舟暗自感嘆，果然不能小覷天下英雄。
蘇心顏沒(méi)有屬性面板的幫助，僅靠自己的天賦和努力，也能研發(fā)出這么實(shí)用的新技能，自己以后也絕不能懈怠。
不過(guò)，方舟微微一笑。
從這本研究心得就能看出，蘇心顏是有真才實(shí)學(xué)的，絕對(duì)是一個(gè)非常靠譜的交流對(duì)象。
以后可以多薅一薅她的小羊毛。
方舟又取出一個(gè)小鐵盒，里面放著一枚通體湛藍(lán)的透明寶石。
這就是在深淵難度【小劣魔營(yíng)地】中爆出的【一級(jí)藍(lán)寶石】。
回來(lái)的路上，方舟已經(jīng)查閱了關(guān)于寶石的資料。
進(jìn)入神話紀(jì)元以后，人類從藍(lán)星和神話世界開(kāi)采出了許多不同類型的能量寶石。
這些寶石鑲嵌到裝備上，可以提供各種各樣的加成效果。
比如，方舟手上的藍(lán)寶石可以增加精神力上限。
此外，還有可以增加法術(shù)效果的月光石可，以增加移動(dòng)速度的風(fēng)晶石，
可以增加精神力恢復(fù)速度的綠寶石等等。
由于世界規(guī)則的限制，不同部位的裝備能夠鑲嵌的寶石類型也不一樣。
合理的搭配這些寶石，就能進(jìn)一步提升自己的實(shí)力。
方舟掂了掂手里的寶石。
這枚一級(jí)藍(lán)寶石，正好可以鑲嵌在學(xué)徒法師帽上，可以進(jìn)一步增加他的精神力上限。
不過(guò)可惜，鑲嵌寶石雖然誰(shuí)都可以操作，但外行人直接上手有很大的失敗幾率。
只有學(xué)會(huì)【鑲嵌】技能，才能保證一個(gè)較高的成功率。
但想要學(xué)會(huì)【鑲嵌】技能，必須要兼職【鐵匠】這種生活職業(yè)。
方舟作為一個(gè)小學(xué)徒，暫時(shí)沒(méi)有兼職生活職業(yè)的能力，自然是無(wú)法學(xué)會(huì)這種【鑲嵌】技能的。
他微微搖了搖頭。
看來(lái)只能等明天打聽(tīng)打聽(tīng)，軍校里有沒(méi)有教官或者高年級(jí)學(xué)員兼職【鐵匠】職業(yè)的。
就在這時(shí)，屬性面板卻傳來(lái)提示。
“檢測(cè)到有可強(qiáng)化資源，可消耗10點(diǎn)靈魂之力進(jìn)行強(qiáng)化。”
“是否開(kāi)始強(qiáng)化？”
方舟神色一喜，靈魂之力果然強(qiáng)大，竟然能無(wú)視【鑲嵌】技能的限制！
既然如此，屬性面板，給我強(qiáng)化！
他取下學(xué)徒法師帽，將一級(jí)藍(lán)寶石放在其上。
隨著10點(diǎn)靈魂之力的消耗，法師帽和藍(lán)寶石融為一體。
【學(xué)徒法師帽】（灰色劣質(zhì)，一級(jí)藍(lán)寶石*1）：鑲嵌了一顆一級(jí)藍(lán)寶石的學(xué)徒法師帽，可微幅提高精神力上限。
方舟又重新裝備上這頂法師帽，欣喜地感覺(jué)到自己的精神力上限比之前提升了許多。
這還只是一顆一級(jí)藍(lán)寶石的效果，如果能把8件學(xué)徒裝備都鑲嵌好對(duì)應(yīng)的寶石，自己的實(shí)力必然會(huì)再有一個(gè)小突破。
可惜的是，F(xiàn)級(jí)權(quán)限沒(méi)有資格兌換寶石。
方舟嘆了口氣，只能等自己被確定為軍校種子、提升權(quán)限之后，再考慮兌換寶石的事情了。
......
第二天一早，方舟又來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)學(xué)徒中位級(jí)別的模擬戰(zhàn)場(chǎng)。
今天訓(xùn)練場(chǎng)中依舊和昨天一樣，熙熙攘攘，人山人海。
絕大部分一年級(jí)學(xué)員都沉浸在開(kāi)荒副本的樂(lè)趣中。
看到方舟進(jìn)來(lái)，這些學(xué)員們紛紛露出羨慕的神色。
一天之內(nèi)連破四關(guān)，獨(dú)占雙榜，方舟應(yīng)該已經(jīng)被內(nèi)定為軍校【種子】了吧。
有人目露向往：“方舟大佬又來(lái)了，他是來(lái)開(kāi)荒【角魔哨所】的吧？”
也有人語(yǔ)氣帶酸：“怎么可能？【角魔哨所】可是團(tuán)隊(duì)模式的模擬戰(zhàn)場(chǎng)，可以三人組隊(duì)，難度之大可想而知。方舟一個(gè)人怎么可能通關(guān)！”
立刻有人反駁道：“呵呵，方舟大佬可不是像你我這樣的普通人。我們看來(lái)難如登天的事，說(shuō)不定他輕松就能做到。”
訓(xùn)練場(chǎng)上，學(xué)員們議論紛紛。他們都很好奇，方舟能不能像昨天那樣順利的通關(guān)【角魔哨所】。
方舟沒(méi)有將旁人的議論放在心上，他跟幾個(gè)相熟的一連學(xué)員點(diǎn)頭打了個(gè)招呼，便找了個(gè)模擬艙，登錄進(jìn)了模擬戰(zhàn)場(chǎng)。
重新上傳投影，方舟把【一級(jí)藍(lán)寶石】的加成和新學(xué)到的【亡者復(fù)蘇】技能都進(jìn)行了更新。
昨天，蘇心顏已經(jīng)告訴過(guò)他，【角魔哨所】不同于單人模式的【小劣魔營(yíng)地】，是一個(gè)為三人小隊(duì)準(zhǔn)備的團(tuán)隊(duì)副本。
方舟對(duì)自己能否單人通關(guān)，心中其實(shí)也沒(méi)有太大把握，無(wú)非盡力嘗試罷了。
成功自然更好，失敗了也可以查找不足，找到接下來(lái)努力的方向。
準(zhǔn)備完畢后，方舟看向眼前出現(xiàn)的第二道傳送門。
“【角魔哨所】簡(jiǎn)單難度（學(xué)徒中位），團(tuán)隊(duì)模式。”
方舟操控著投影觸碰了一下傳送門，立刻便傳來(lái)提示。
“方舟下士，該模擬戰(zhàn)場(chǎng)為團(tuán)隊(duì)模式，難度較高，建議三人組隊(duì)參加。是否確定進(jìn)入？”
如今整個(gè)一年級(jí)只有方舟一個(gè)學(xué)徒中位，他從哪里可以找到兩個(gè)隊(duì)友？
方舟笑了笑，果斷交納了2貢獻(xiàn)點(diǎn)作為門票，直接開(kāi)始挑戰(zhàn)。
而此時(shí)，模擬戰(zhàn)場(chǎng)外。
無(wú)論是教官還是一年級(jí)學(xué)員，都將注意力集中在了大屏幕上，聚精會(huì)神地觀看著方舟的戰(zhàn)斗直播。
昨天方舟風(fēng)卷殘?jiān)埔话氵B續(xù)掃蕩了4個(gè)難度的【小劣魔營(yíng)地】，不僅是唯一一個(gè)通關(guān)深淵難度的學(xué)員，并且每一個(gè)難度的通關(guān)速度都霸占了競(jìng)速榜榜首，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其后的葉凡、孟紅妝、顧知秋等人。
有戰(zhàn)斗錄像為證，所有人對(duì)方舟的實(shí)力都心服口服。
但是，今天方舟所挑戰(zhàn)的【角魔哨所】，畢竟是學(xué)徒中位級(jí)別的三人副本。
在絕大多數(shù)人看來(lái)，方舟雖然在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)就不可思議的突破到了學(xué)徒中位，但無(wú)論是精神屬性還是技能熟練度，應(yīng)該都有很大潛力可以挖掘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有成長(zhǎng)到極限。
他想要單人通關(guān)【角魔哨所】，哪怕是簡(jiǎn)單難度，希望都不算很大。
......
模擬戰(zhàn)場(chǎng)中，方舟緩緩睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)自己身在一片濃霧里。
他并沒(méi)有打量四周的環(huán)境，而是第一時(shí)間警覺(jué)地凝聚出兩面骸骨盾牌守護(hù)在身體周圍，然后揮舞法杖，開(kāi)始連續(xù)施放【召喚骷髏】。
已經(jīng)達(dá)到【圓滿】級(jí)的召喚骷髏，一次可以召喚好幾只骷髏，施法速度也得到了大幅提高。
很快，方舟便召喚出20只健壯的骷髏。
這一次，他投影的實(shí)力沒(méi)有受到壓制，召喚出來(lái)的骷髏自然也都是學(xué)徒中位，它們骨骼的堅(jiān)韌程度明顯比昨天的提升一大截。
方舟置身于骷髏群的團(tuán)團(tuán)保護(hù)之中，這才微微松了一口氣，開(kāi)始觀察起周圍。